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          呼吸治疗

          呼吸治疗师是专门有心肺疾病,包括在紧急机械通气,重症监护和长期护理机构的诊断,治疗的培训和专业知识和管理保健医生。呼吸治疗师被授权和特种板资格的;他们与重症监护医生和护士共同合作开发的治疗策略。

          在呼吸治疗健康科学学士学位

          #1节目在全国前列 (大专选择,2018)


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          在呼吸治疗健康科学硕士

          资格认证成功比全国平均水平。


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          为什么要选择在呼吸治疗职业?

          呼吸治疗作为一种职业有2018和2028,比一般的要快得多之间的21%,预计就业增长前景,根据美国劳工统计局(2020)。在2019年的平均工资为呼吸治疗师是$ 6.133万。

          “呼吸治疗是人谁愿意去帮助别人,拯救生命一个伟大的职业生涯。我们的工作是快节奏和团队导向。我们可以在某一天到一天的基础上大范围的患者人群,包括新生儿,儿童和急性和慢性疾病的成年人工作。呼吸治疗行业的快速增长带来的成长和发展令人难以置信的机会。” - 萨拉pehlke '13 / '16 MHS,在诺顿妇女和儿童医院呼吸治疗师

           

          为什么在呼吸治疗w88优德体育?

          • 大学选择排名w88优德体育app呼吸治疗方案,因为没有。 1 2018年全国第一。
          • 本科课程被授予认证的呼吸道护理的(coarc)委员会区分RRT从2013 - 2017年连续五年成功的资格认证。
          • 入门级呼吸治疗的毕业生计划的五个国家之一。
          • 博士。克里斯蒂凯恩,呼吸治疗和博士学位的椅子在卫生专业教育项目,是国家联盟本科和研究生呼吸治疗教育(cobgrte)继续她对呼吸道的护理教育的推进工作的总裁。   
          • 所有课程的毕业生证明在学位授予较高的就业率。
          • 学生表现出资格认证成功,高于全国平均水平。
          • 学生完成800小时以上的临床经验,通过跨重症监护病房,新生儿重症监护病房,儿科重症监护病房,急诊室,睡眠实验室,家庭护理,呼吸科门诊和创伤中心体验不同的患者群体。
          • 所有学生完成一个顶峰项目合作与医院领导来实现在当地医疗机构的循证实践和质量改进项目。

          计划和部门信息

          呼吸治疗方案评审

          呼吸治疗方案(coarc程序号#200281,提供在肯塔基州路易斯维尔的健康科学学士学位)由委员会认可的认证上呼吸道护理(coarc)(www.coarc.com)。

          呼吸治疗方案(coarc程序号#220281提供路易斯维尔健康科学学位,KY的主人)持有该委员会认可的呼吸监护临时认证(www.coarc.com)。

          这种状态意味着有意向的批准程序已足以证明符合标准(通过提交可接受的临时认可自我研究报告(PSSR)和coarc所需的任何其他文件中,以及初始导通的圆满完成实地考察)被允许招收学生。它是由国家局呼吸道护理(NBRC),它提供在校学生谁与合格完成课程的呼吸道护理资格认证考试(S)确认为认可的程序。该方案将保持在临时认可,直到它达到持续认可。

          呼吸治疗科的目标
          1. 与在认知(知识)表现出的能力,精神运动(技能)和情感(行为)的毕业生由注册呼吸治疗师(RRTS)进行学习呼吸护理实践的领域。
          2. 管理,教育,研究,先进的临床实践(其中可能包括临床专业领域):通过包括课程内容包括与一个或多个以下的习得技能目标,准备呼吸护理领域的领导者。
          项目宗旨,目标和评估

          w88优德体育app的使命是教育学生‘......头脑,身体和精神,有意义的生活,回报的职业,道德领导和服务,以改善人类生存条件。’呼吸治疗方案的目标是大学使命内所包含的,在该计划的毕业生担任,“......主管先进水平的呼吸治疗师。”智力,道德,伦理和专业能力在三种方案目标方面明确说明。进度向各目标是每年评估,使用两个或更多的评价体系,在通过呼吸道护理(coarc)的认证委员会颁布的指导方针。是计划目标和评价体系如下:

          本科和研究生:

          1. 智力能力:理解,评估和应用相关的先进水平呼吸治疗实践(认知领域)的临床资料。
            1. 国家局检查系统性能(治疗师选择题检查和临床体检模拟)。
            2. 调查下面的程序完成,参照临床期待看着他或她的专业知识基础的毕业生的自我评估。
            3. 在程序完成评估与临床实践中每名毕业生的专业知识基础后第一年雇主调查。
          2. 道德,伦理能力:展示专业行为(情感领域)。
            1. 正在进行中的节目同行和患者互动的临床评估。
            2. 调查以下冲着研究生的自我描述的态度和对患者及同行的行为程序完成。
            3. 在程序完成评估毕业生的态度和行为对病人和同行后第一年雇主调查。
          3. 专业能力:展示在所有必要的技能,技术熟练履行的先进水平呼吸治疗师(精神运动域)的作用。
            1. 调查下面的程序完成望着他或她的信心和能力在执行临床程序毕业生的评价。
            2. 在程序完成评估毕业生的临床能力后第一年雇主调查。
          4. 领导能力:描述和应用相关的管理和教育工作的领导技能。
            1. 调查后的顶峰评估毕业生的领导才能完成。
            2. 顶石评估毕业生的领导能力和潜力完成后雇主调查。

          研究生只:

          1. 整合从科学和人文科学的研究结果跨不同的设置,以提高医疗服务。
          2. 利用有效的领导能力,道德意识和关键决策能力推动变革跨专业的团队协作之内。
          3. 聘请循证实践的方法来启动修改和传播的结果。
          4. 发挥领导作用,有助于和倡导,社会,文化,经济和政治变化影响的卫生保健服务。

          朝其目标和宗旨,呼吸治疗程序地址w88优德体育的大使命的工作,以造福于公众利益和改善人类生存条件。

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          联系

          有关呼吸治疗部门的更多信息,请致电502.272.8419。

          相关入院的所有应用程序和信函应被定向到:
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          研究生入学办公室
          2001年纽堡路
          肯塔基州路易斯维尔40205
          502.272.8258
          gradadmissions@bellarmine.edu

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